Pautas para profesores y profesoras ante el acoso escolar

¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR?

El acoso escolar consiste en hacer daño a un compañero o compañera de forma intencionada y repetida, utilizando cualquiera de las siguientes formas de agresión:

Verbales: Poner motes, tomar el pelo, amenazar, hacer burlas, hablar mal de otros, insultar, despreciar, provocar, amedrentar.
Físicas: Golpear, empujar, dar una patada a otro, arrojar cosas, quitar, romper o esconder las pertenencias de alguien, hacer muecas o gestos de desprecio.
Sociales: Excluir a alguien, difundir rumores, aislar, ignorar, humillar, extorsionar.
Sexuales: Molestar, hacer tocamientos sin consentimiento, hacer burlas del cuerpo, la intimidad o la orientación sexual de otro.

¿QUÉ ES EL CIBERACOSO?

El ciberacoso es un tipo de acoso a algún compañero o compañera a través de medios tecnológicos, utilizando cualquiera de las siguientes formas de agresión:

Mensajes desagradables o dañinos.
Llamadas acosadoras al móvil.
Envío de fotos hechas con el móvil y utilizadas para amenazar.
E-mails acosadores.
Acoso a través de chat.
Mensajes dañinos a través de Whatsapp, Twitter u otra red social.
Hablar mal de alguien o colgar en internet información personal.

MEDIDAS DE PREVENCIÓN

Los patios de recreo deben ser espacios de relación positiva, con una vigilancia adecuada y juegos cooperativos.
Para actuar de manera adecuada es necesario conocer los mecanismos de protección de la infancia (protocolos de actuación en situaciones de violencia dentro y fuera del ámbito educativo).
Educar en derechos a los niños y niñas previene la violencia entre pares.
Propiciar en los estudiantes la identificación y superación de estereotipos y prejuicios para promover relaciones basadas en el respeto.
Realizar actividades específicas de sensibilización en el tema de la violencia y la convivencia.
Diseñar estrategias educativas en el uso responsable y seguro de la red.
Desarrollar en los niños y niñas habilidades personales para:
1. Promover la empatía. Buscando siempre el apoyo a la víctima y el rechazo de todas las actitudes violentas.
2. Fomentar la cohesión entre compañeros y las relaciones basadas en la solidaridad y el respeto mutuo. Un niño o niña que tenga amigos difícilmente será acosado.
3. Identificar las situaciones de violencia.
4. Expresar emociones para liberarse del sufrimiento y encontrar a personas que les ayuden.
5. Buscar y solicitar ayuda: No ocultar lo que sucede.
6. Ser asertivo: Defender los derechos sin vulnerar los de los demás.
7. Denunciar: Aprender que la denuncia es un paso necesario para superar las experiencias injustas y evitar otros delitos.

ANTE LA IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

No minimizar la gravedad de las agresiones.
Observar de manera sistemática al niño o niña en todos los espacios.
Informar al tutor y al equipo directivo del centro, mediante una hoja de observación, donde se recojan los hechos y los implicados con la mayor precisión posible.
Intentar actuar lo más inmediatamente posible, tomando las medidas acordadas y dialogadas con la comunidad educativa para proteger a la víctima.
Hacer intervenciones individuales con las personas involucradas, las víctimas, los agresores y los observadores.
No hacer mediación, porque se trata de una situación en la que existe un desequilibrio de poder.
No culpabilizar ni a la víctima ni a los agresores ya que puede acrecentar la intimidación y provocar resentimiento.
Intervenir con todo el grupo para que las actitudes y conductas negativas sean rechazadas por todos y todas.
Respetar el derecho del niño o la niña a elegir la persona a quien desee contarle el problema. Es importante que haya una persona de referencia y que no se le pida que cuente varias veces lo que le sucede para evitar la revictimización.