0

Deberes con creatividad

52
Por Patricia Jaraquides
Twitter: @poppyalbussac
Colaboradora de Aula de los recursos


Cuando escuchamos los términos imaginación y creatividad lo relacionamos con artistas o, en el ámbito educativo, con la asignatura de Educación Plástica. La creatividad es una actitud, una aproximación interna (cómo miramos las cosas). Actualmente, sólo nos centramos en desarrollar la lógica y la memoria, olvidándonos de la inteligencia emocional, los sentimientos y la imaginación, algo fundamental que se está perdiendo día tras día.

Hay niños a los que les cuesta mucho estudiar ciertas asignaturas; en cambio, son genios escribiendo, pintando o creando música. La creatividad se caracteriza por una característica: rompe todas las reglas una vez aprendidas. Esto es, cuando un pianista que ha estudiado treinta años de piano, de repente lo reinventa, no se sujeta a ninguna regla y, aun así, su obra suena mejor que todas. Eso es un genio.

Sigue leyendo

Anuncios
0

Grandes genios que fracasaron en el colegio

52
Por Patricia Jaraquides
Twitter: @poppyalbussac
Colaboradora de Aula de los recursos


¿Cuántos alumnos hemos visto a lo largo de nuestra vida que, por más que estudien, acaban suspendiendo? Esos alumnos que se esfuerzan y que, al mismo tiempo, están garabateando el cuaderno mirando por la ventana. O apuntando ideas para una novela o una canción. Estos alumnos, normalmente, terminan fracasando en los estudios por falta de motivación. No logran aprobar los exámenes porque su mente está muy alejada del aula. Les cuesta mucho estudiar y concentrarse. Sin embargo, estos estudiantes son unos visionarios: van por delante del resto.

Albert Einstein es un claro ejemplo de dichos alumnos. No aprendió a hablar hasta los cuatro años, tenía grandes dificultades para el aprendizaje y en el colegio sus profesores lo calificaron como un niño lento y muy soñador. Este chico no llegará a ningún sitio”, afirmó uno de sus profesores. Y este pequeño soñador fue, y sigue siendo, el mayor científico del siglo XX.

Sigue leyendo

0

Por qué no se debe calificar al alumno comparándolo con el resto

52
Por Patricia Jaraquides
Twitter: @poppyalbussac
Colaboradora de Aula de los recursos


En educación se mide muchas veces el éxito o el fracaso de un alumno mediante la comparación con el resto de estudiantes, así, un niño está en la media, por encima de la media o por debajo de la media.

De esta manera, se valora al grupo en general y no las capacidades individuales de cada niño. Sin embargo, el profesor de la Universidad de Harvard, Todd Rose, defiende que reconocer la individualidad del niño es la única y mejor manera de apoyar su aprendizaje.

Arti.png

Todd Rose ha publicado un libro llamado “El fin de la media” en el que critica abiertamente la educación de masas en la que todo está estandarizado: los niños se rigen por el mismo criterio, no se valora la capacidad individual y se clasifica a los niños en función de una media.

Sigue leyendo

0

Si un profesor no conecta con sus alumnos, ¿es un mal docente?

La comprensión que se tiene de los maestros y de su forma de transmitir una materia, se basa en valores personales y educativos

¿Existen profesores buenos o malos? Durante la vida estudiantil, tanto en el colegio como en la universidad, la interacción maestro-alumno y su relación con el aprendizaje puede ser una experiencia maravillosa en algunos casos, pero también desafortunada, en otros. ¿De qué puede depender el éxito de esta relación? Sin duda, coexisten muchos factores, sin embargo, uno de los más relevantes es la imagen o percepción mutua que existe entre la simbiosis docente-alumno.

Esta es una de las conclusiones a las que han llegado investigadores del departamento de Educación de la Universidad de Concordia (Montreal, Quebec) en un reciente estudio, llevado a cabo gracias a la comunidad virtual Reddit, una red social que abarca infinidad de materias en las que los usuarios agregan sus opiniones sobre noticias o temas específicos.

Sigue leyendo

0

Errores en la educación que dificultan el aprendizaje

52
Por Patricia Jaraquides
Twitter: @poppyalbussac
Colaboradora de Aula de los recursos


Como estudiante de Magisterio de Primaria, cada vez observo a más niños y niñas cansados, como si fueran al colegio sin ganas; como robots. ¿Les faltan a estos alumnos motivación? ¿Tienen que ver las familias algo con la educación de sus hijos? Desde mi punto de vista, sobreestimular a los niños o usar a diario las nuevas tecnologías pueden poner en peligro el aprendizaje.

SOBREESTIMULACIÓN

La sobreestimulación tiende a exponer a los niños a tareas que son demasiado complejas antes de que su cerebro esté preparado, lo cual produce unas deficiencias en su capacidad de aprender. La psicóloga Alicia Banderas afirma: “la sobreestimulación genera bloqueo mental, aniquila el espíritu creativo y crea desmotivación”. El exceso de actividades extraescolares da lugar a niños con agendas de ejecutivos. Les sometemos a deportes, música, idiomas, pintura, teatro… y luego, los deberes. Estos niños no tienen tiempo libre para jugar ni para aburrirse, algo necesario para que los pequeños sean creativos.

Sigue leyendo

0

La directora del mejor colegio del mundo recomienda sólo una hora de deberes al día

  • Hanna Sarakorpi asegura que los niños “necesitan descansar y jugar” y “no aprenden sólo en el colegio”
  • “Tenemos libros, por supuesto, para leer y escribir, pero no sólo eso. Hacemos mucho trabajo en equipo”, dice
14986564630649.jpg

Hanna Sarakorpi. MAO

La directora del colegio público Saunalahti School de Finlandia -considerado el mejor colegio del mundo-, Hanna Sarakorpi, recomienda que los niños no tengan más de una hora de deberes al día, porque “necesitan descansar y jugar” y “no aprenden sólo en el colegio”.

Sigue leyendo

0

A los que piensan que los maestros tienen dos meses de vacaciones en verano

Artículo de Stéphanie L.

Lo de que los maestros se benefician de dos meses de vacaciones en verano es un hecho.

Ya veo desde aquí a los que se ensañan y adoran atacar nuestra profesión (la verdad, me cansa, yo no me permitiría criticar las ventajas de tal o cual trabajo, pero eso ya es otro debate…), soltando comentarios críticos y displicentes en los que nos imaginan durante ocho semanas idílicas sin hacer nada más que viajar a lugares remotos, holgazanear y ocuparnos de los niños.

Se dice que todo el mundo barre para casa, pero las vacaciones de los profesores siempre han hecho correr ríos de tinta.

Como ahora es época de ello, me gustaría dejar un par de cosas claras sobre el tema. Me baso en mi propia experiencia como maestra y en mi propia forma de organizarme (escuela versus familia reconstituida versus vacaciones).

Sigue leyendo