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Revista de investigación en Logopedia

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La Revista de investigación en Logopedia es una revista electrónica de acceso abierto y de uso no comercial, completamente gratuito por tanto, editada por las Universidades de Castilla la Mancha y Complutense de Madrid, así como por el Colegio Oficial de Logopedas de Castilla la Mancha. Esta revista cuenta anualmente con dos números (junio y diciembre) y nace con la intención de contribuir al avance científico de la Logopedia internacionalmente. El Consejo Editorial entiende la Logopedia como una ciencia de naturaleza intrínsecamente multidisplinar y de enorme amplitud, con una vertiente práctica eminente. Por ello, la Revista de investigación en Logopedia invita a los investigadores y profesionales de todo el mundo a contribuir con sus trabajos, empíricos o teóricos, respecto de cualquiera de las múltiples áreas que engloba la Logopedia, a través de esta emergente publicación.

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Utilizamos solo el 10% del cerebro y otras falsas creencias en educación

Expertos en neurodidáctica desmontan algunas concepciones erróneas relacionadas con el aprendizaje

Artículo: El PaísAna Torres Menárguez

En los últimos años la neurodidáctica, que estudia cómo aprende el cerebro, está transformando la educación. El gran avance es que gracias a las máquinas de neuroimagen se puede ver la actividad cerebral mientras se realizan tareas y así detectar cuáles con los métodos de aprendizaje más eficaces. Pero esta revolución conlleva un peligro: la mala interpretación por parte de los educadores de algunos hallazgos científicos. “Se conocen como neuromitos y el problema es que algunos centros educativos están basando sus nuevas pedagogías en estas falsas creencias”, explica Anna Forés, profesora de la facultad de Educación de la Universidad de Barcelona y coautora del libro Neuromitos en educación (Plataforma Editorial).

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El respeto al profesor

Es, según Inger Enkvist, la clave del éxito educativo en Finlandia.

Se ha convertido en uno de los sistemas más admirados del mundo por sus buenos resultados y su calidad.

Al hablar de educación siempre miramos al modelo educativo finlandés.

¿Cómo es la educación de este país nórdico?

Inger Enkvist es catedrática de español, y asesora del Ministerio de Educación sueco. Está casada, tiene dos hijos y cinco nietos. Para ella la educación debería estar por encima de la política de partido.

La ensayista y pedagoga sueca es experta en la comparación de sistemas educativos occidentales, y el pasado martes dio en Logroño una conferencia titulada Los secretos del milagro del sistema educativo finlandés, organizada por la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR).

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La pedagoga sueca Inger Enkvist en la charla de la Universidad Internacional de La Rioja. UNIR

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